本次考察我們來(lái)到了鄰國(guó)日本，為期四天的行程主要是以學(xué)習(xí)交流日本瑞吉?dú)W教育模塊為主要目標(biāo)。先后考察了位于品川區(qū)的TOKYO CHILDREN'S GARDEN (東京花園幼稚園) ，位于東京都港區(qū)的WILLOW BROOK INTERNATIONAL SCHOOL(維爾布魯克國(guó)際幼稚園），位于東京都目黑區(qū)的由國(guó)際著名的幼兒設(shè)施設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)日比野設(shè)計(jì)的（柿子樹保育園和城山保育園）。考察團(tuán)成員由觀化教育集團(tuán)董事長(zhǎng)朱輝先生，執(zhí)行總裁王瑕女士以及相關(guān)幼兒教育專家和品牌及空間設(shè)計(jì)人員組成。通過(guò)于日本幼兒教育專家的深入性以及專業(yè)性的探討，我們就一些核心理念的問(wèn)題做出了進(jìn)一步的清晰理解，得到了一些借鑒性的啟發(fā)： 觀化教育集團(tuán)資深教育專家鄭舒文老師在四個(gè)方面提出了考察的核心目的（?瑞吉?dú)W教育在日本的本土化教育過(guò)程中，有過(guò)什么突出的問(wèn)題？是如何解決的？對(duì)日本的學(xué)前教育的深遠(yuǎn)影響主要是什么？日本是如何地將瑞吉?dú)W教育與日本傳統(tǒng)文化教育融合的？實(shí)施與推廣瑞吉?dú)W教育，師資培訓(xùn)的核心是什么？如何更好更深入地支持教師將理論轉(zhuǎn)化為行動(dòng)？如何對(duì)教師行為進(jìn)行科學(xué)評(píng)估？如何發(fā)展教師自覺性的自我反思能力？日本幼兒園如何對(duì)孩子的發(fā)展進(jìn)行評(píng)價(jià)？8月21日 東京花園幼稚園，董事長(zhǎng)朱輝先生帶領(lǐng)下我們?nèi)w考察團(tuán)成員來(lái)到TOKYO CHILDREN'S GARDEN，與園所學(xué)校法人伊原尚郎先生和幼兒教...
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2018年1月17日觀化教育集團(tuán)一行4人與來(lái)自中國(guó)兩岸三地的25位教育訪問(wèn)者來(lái)到意大利，探訪Reggio Emilia 小鎮(zhèn)，共同體會(huì)這座小城187年的悠久歷史，全方位感受REGGIO教育體系的社會(huì)環(huán)境和文化沉淀。瑞吉?dú)W教育體系采用彈性制課程，從兒童的興趣和需要出發(fā)。參觀的幼兒園和托兒所中，處處看到兒童自己動(dòng)手產(chǎn)生快感。自己動(dòng)手與事物發(fā)生直接的接觸，做中學(xué)的獲取經(jīng)驗(yàn)，教師極少介入。瑞吉?dú)W教育非常適宜小班教學(xué)，對(duì)教師素質(zhì)要求及高；感覺在教育的實(shí)施過(guò)程中，孩子會(huì)有許多不確定因素，教學(xué)的穩(wěn)定性會(huì)有所限制，就我國(guó)的現(xiàn)狀這樣缺乏教學(xué)的目標(biāo)的教育；教師會(huì)有所茫然無(wú)措。所以瑞吉?dú)W只有在小微幼兒園才有條件實(shí)施。感謝集團(tuán)提供的這次難能可貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們耳目一新，四天的學(xué)習(xí)，充滿了濃濃的探究氛圍，大家探討、研究，期待瑞吉?dú)W教育理念在觀化啟蒙園實(shí)現(xiàn)其真正的價(jià)值。
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